{"id":1489,"date":"2018-11-16T23:15:27","date_gmt":"2018-11-16T20:15:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.expertpsy.ro\/wordpress\/?page_id=1489"},"modified":"2021-09-09T01:43:50","modified_gmt":"2021-09-08T22:43:50","slug":"e-motion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.expertpsy.ro\/wordpress\/index.php\/proiecte\/e-motion\/","title":{"rendered":"E-MOTION"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Principalul obiectiv al proiectului este s\u0103 dezvolte, testeze \u0219i implementeze un model complet de suport pentru copiii hipersenzitivi din gr\u0103dini\u021be \u0219i din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar<\/p>\n

Detalii: E-motion<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
Hipersenzitivitatea este o tr\u0103s\u0103tur\u0103 temperamental\u0103, ce caracterizeaz\u0103 aproximativ 20% din popula\u021bie (surse variate estimeaz\u0103 intervalul \u00eentre 10-35%). Cercet\u0103rile confirm\u0103 c\u0103 oamenii hipersenzitivi proceseaz\u0103 informa\u021biile \u0219i stimulii din mediul \u00eenconjur\u0103tor \u00eentr-un mod mai accentuat (mai intens) \u0219i mai profund dec\u00e2t o fac ceilal\u021bi. Aceste persoane pot fi mai sensibile at\u00e2t la experien\u021bele pozitive, c\u00e2t \u0219i la cele negative.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Conform autoarei Elaine N. Aron, cea care a introdus conceptul de hipersenzitivitate, num\u0103rul persoanelor hipersenzitive este prea mare pentru a trata aceast\u0103 tr\u0103s\u0103tur\u0103 ca pe oricare alta, \u0219i \u00een acela\u0219i timp este prea mic pentru ca aceste persoane s\u0103 fie \u00een\u021belese \u0219i sprininite de mediul social \u00eentr-o manier\u0103 potrivit\u0103.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Ace\u0219ti copii sunt mai sensibili la mediul \u00eenconjur\u0103tor \u0219i r\u0103spund cu reac\u021bii emo\u021bionale \u0219i comportamentale mai accentuate (de exemplu, pl\u00e2ns, nesatisfac\u021bie, \u021bipete, triste\u021be, furie). Copiii hipersenzitivi afi\u0219eaz\u0103 \u00een situa\u021biile foarte stimulante comportamente ce pot fi confundate cu hiperactivitate, deficit de aten\u021bie \u0219i probleme de procesare senzorial\u0103. Aceste comportamente ale copiilor hipersenzitivi sunt, de asemenea, v\u0103zute ca timiditate, retragere, team\u0103. Ace\u0219tia sunt mai predispu\u0219i la stres \u0219i accept\u0103 modific\u0103ri \u00een mediul lor cu mai mare dificultate dec\u00e2t copiii de aceea\u0219i v\u00e2rst\u0103. Copiii hipersenzitivi sunt caracteriza\u021bi \u0219i prin creativitate, intui\u021bie \u0219i sim\u021b al umorului. Hipersenzitivitatea poate fi at\u00e2t un factor de risc, c\u00e2t \u0219i un factor care asigur\u0103 dezvoltarea corect\u0103 a personalit\u0103\u021bii copilului.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Activit\u0103\u021bile pl\u0103nuite includ sprijinirea copiilor de gr\u0103dini\u021b\u0103 (3-6 ani), \u0219i din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar (7-10 ani), p\u0103rin\u021bilor \u0219i \u00eenv\u0103\u021b\u0103torilor acestora, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 se acopere \u0219i mediul din gr\u0103dini\u021b\u0103 \u0219i cel de la \u0219coal\u0103. Materialele dezvoltate sunt \u00eendreptate c\u0103tre mediul imediat al copiilor hipersenzitivi. Pornim de la presupunerea c\u0103 un adult are un rol foarte important \u00een dezvoltarea copilului \u0219i este principala surs\u0103 de suport emo\u021bional a acestuia. Pentru copiii hipersenzitivi, condi\u021biile de dezvoltare inadecvate pot deveni \u00eempov\u0103r\u0103toare \u0219i, \u00een consecin\u021b\u0103, le pot afecta viitorul.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Activit\u0103\u021bi<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Dezvoltarea unui model complet de suport pentru copiii hipersenzitivi din gr\u0103dini\u021be \u0219i din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Dezvoltarea unui ghid psihometric pentru chestionare<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Organizarea workshop-urilor pentru personalul didactic, la nivel interna\u021bional \u0219i na\u021bional, de fiecare instutu\u021bie partener.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Dezvoltarea unui compediu (cu un ghid) care vizeaz\u0103 hipersenzitivitatea pentru p\u0103rin\u021bi \u0219i \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Preg\u0103tirea unei platforme online, care s\u0103 con\u021bin\u0103 un set de chestionare pentru evaluarea hipersenzitivit\u0103\u021bii, precum \u0219i materiale educa\u021bionale \u0219i materiale care vin \u00een ajutorul lucrului cu copiii hipersenzitivi pentru p\u0103rin\u021bi \u0219i \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori (adresate personalului didactic).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

Parteneri:<\/p>\n