Specialiștii Expert Psy au susținut primul modul din stagiul de practică de specialitate în psihologie clinica și psihoterapie pentru studenții Facultății de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității București.

În data de 3.09.2015, Armand Veleanovici și Gabriela Dumitriu au susținut în Bucureşti workshop-ul Tehnici creative de evaluare și intervenție în familie.

Am lucrat împreună un colaj cu reprezentarea personajelor din familie, tehnici corporale ce au relevat modul de relaționare în cuplu sau familie și art-genograma, o tehnică inedită și deosebit de valoroasă ce a fost dezvoltată de prof. univ. dr. Iolanda Mitrofan.

Asociația EXPERT PSY vă propune lucrarea

Evaluare, expertiză, intervenție psihologică în situații de divorț

scrisă de Armand Veleanovici, PhD și Gabriela Dumitriu, MA.

     Lucrarea își propune să ofere psihologilor implicați în evaluarea și expertiza psihologică a copilului o metodologie clară și coerentă, inspirată atât din literatura de specialitate, cât și din experiența profesională a autorilor, profesioniști din sistemul de protecție a copilului, implicați direct în sute de cazuri de evaluare și intervenție psihoterapeutică în situații de divorț, abuz și neglijare asupra copilului.

          Iată opiniile unor personalități din domeniul Psihologiei privind lucrarea de față:

• Prof. univ. dr. Matei Georgescu, psihanalist: „Familia, în diferitele sale forme, devine un fenomen de studiu esențial în măsura în care este, prin criza în care se află, reflexul holografic timpurilor și spațiilor sociale actuale. De aceea, lucrarea de față nu este doar justificată, ci necesară celor care îndeletnicesc cu acest fenomen, în genere și în special cu ceea ce înseamnă dificultățile, uneori chiar cu reflexii patologice ale familiei”.
• Conf. univ. dr. Valentina Olărescu: „Abordarea holistică, de către autori, a problemelor evaluării, expertizei și intervenției în situații de divorț, demonstrează competențe teoretice și practice desăvârșite, ce le-au permis materializarea și juxtapunerea lor în lucrarea prezentă. Lucrarea deține toate atributele bunelor practici în domeniul complex al asistenței psihologice a familiei în situații de divorț – structură, sens, informație, experiență, consecvență, formă și fond”.
• Psiholog principal dr. Mara Adriana Priceputu: „Volumul, conceput într-o manieră integrativă, abordează în mod detaliat domeniul expertizei și evaluării psihologice a copilului, adultului și familiei, absolut necesar în procesele de divorț, pentru ca ulterior să propună o abordare terapeutică integrativă în cazurile de criză familială. Astfel, recomandările și sugestiile cuprinse în carte sunt utile din perspectiva specialiștilor implicați în cazuistica separării familiale, putând constitui, în acest sens, un ghid de bune practici în domeniul de față”.
• Lector univ. dr. Elena-Claudia Rusu: „Consider salutară inițiativa colegilor noștri, autorii acestei cărți, de a oferi prin intermediul ei un valoros instrument de lucru, inedit, pentru toți specialiștii implicați în evaluarea și consilierea psihologică a membrilor familiei care experienţiază divorțul, cu scopul realizării interesului superior al copilului”.

• Cartea costă 30 lei + taxe curier și poate fi comandată la tel. 0726 231 833 sau prin e-mail gabrielacdumitriu@yahoo.com, Gabriela Dumitriu.
• Plata se poate face în două variante:
  • prin transfer bancar, caz în care taxele de curier sunt de 12,40 lei, cost total 42,40 lei;
  • ramburs, caz în care taxele de curier sunt de 22,40 lei, cost total 52,40 lei. 
• Fondurile obținute vor fi utilizate pentru susținerea obiectivelor asociației Expert Psy.
• Puteți citi cuprinsul și fragmente din carte accesând link-ul: Evaluare expertiza interventie psihologica in situatii de divort

În data de 26.09.2015, Armand Veleanovici și Gabriela Dumitriu au susținut la Constanța, la invitația Mihaelei Sandu, workshop-ul Tehnici creative de evaluare și intervenție în familie.

Am lucrat împreună un colaj cu reprezentarea personajelor din familie, tehnici corporale ce au relevat modul de relaționare în cuplu sau familie și art-genograma, o tehnică inedită și deosebit de valoroasă ce a fost dezvoltată de prof. univ. dr. Iolanda Mitrofan.

Ne-am simțit excelent alături de organizatori și participanți. Sperăm să ne revedem curând.

 În 17 și 18 octombrie se vor desfășura două module din Cursul Evaluare, expertiză, intervenție psihologică pentru copil și familie, organizat de Expert Psy

Asociația EXPERT PSY organizează în București, începând cu luna septembrie 2015, cursul de formare continuă

EVALUARE, EXPERTIZĂ, INTERVENȚIE PSIHOLOGICĂ CLINICĂ PENTRU COPIL ȘI FAMILIE

• Cursul este avizat profesional de Colegiul Psihologilor din România, Anexa 2 din 26.06.2015 la Avizul Profesional nr. RF-II-B-162, psihologii participanți beneficiind de 150 credite.
• Cursul vizează dobândirea de către participanți a competențelor de evaluare, expertiză și intervenție psihologică pentru  copil, adult și familie, a deprinderilor necesare aplicării și interpretării instrumentelor de evaluare și psihodiagnostic prezentate, redactării și prezentării rapoartelor de evaluare și/sau expertiză psihologică clinică judiciară sau extrajudiciară, și a unor tehnici de intervenție psihologică clinică.
• Cursul se va desfășura în perioada septembrie 2015 – iunie 2016. Include 12 module totalizând 140 ore, respectiv 7 weekend-uri a câte 20 de ore lunar, sâmbătă și duminică, urmate de 10 ore de practică psihologică supervizată.
• Cursul se va încheia prin prezentarea de către fiecare participant a unui raport de evaluare/expertiză psihologică clinică.

DETALII ȘI ÎNSCRIERI

• Armand Veleanovici, 0722427352, psiconsulting@gmail.com

STRUCTURA CURSULUI (MODULE)

1. Metodologia evaluării psihologice clinice, formator: Rozeta Drăghici, 10 ore, 12 septembrie 2015
2. Evaluarea clinică a vârstnicului, formator: Rozeta Drăghici, 10 ore, 13 septembrie 2015
3. Evaluarea și expertiza psihologică a copilului și adolescentului, formatori: Armand Veleanovici și Ana Maria Agape, 10 ore, 17 octombrie 2015
4. Evaluarea și expertiza psihologică clinică pentru copilul abuzat / neglijat și în situații de divorț, formatori: Armand Veleanovici și Gabriela Dumitriu, 10 ore, 18 octombrie 2015
5. Evaluarea și expertiza psihologică a familiei, formator: Cristian Petrescu, 20 ore, 29-30 noiembrie 2015
6. Psihopatologia și evaluarea psihologică clinică a  adultului, formator: Cristina Oprea, 20 ore, 23-24 ianuarie 2016
7. Instrumente utilizate pentru evaluarea și expertiza psihologică clinică a adultului, formator: Armand Veleanovici, 10 ore, 20 februarie 2016
8. Evaluare, expertiză, intervenție pentru copilul cu dizabilități, formator: Atena Stoica, 10 ore, 21 februarie 2016
9. Tehnici proiective utilizate în evaluarea și expertiza clinică, formator: Armand Veleanovici, 10 ore, 26 martie 2016
10. Tehnici expresiv-creative de evaluare și intervenție în familie, formatori: Armand Veleanovici și Gabriela Dumitriu, 10 ore, 27 martie 2016
11. Evaluarea clinică a copilului cu tulburări somatoforme, de adaptare și alte tulburări diagnosticate în perioada  copilăriei, formator: Cristiana Levițchi, 10 ore, 16 aprilie 2016
12. Evaluare și intervenție în familie prin metode și tehnici psihodinamice, formator: Cristiana Levițchi, 10 ore, 17 aprilie 2016

Practică  psihologică supervizată – Armand Veleanovici, Cristiana Levițchi, Ana Maria Agape, Gabriela Dumitriu, 10 ore, martie – mai 2016.

Evaluare finală: mai 2016.

FORMATORI

Formatorii sunt psihologi clinicieni practicieni, cu experiență îndelungată și relevantă.

• Rozeta Drăghici, PhD, supervizor în psihologie clinică și psihoterapie, psiholog principal la Institutul Național de Gerontologie și Geriatrie „Ana Aslan” (din 1998), lector universitar asociat, Universitatea București, practică privată;
• Armand Veleanovici, PhD, supervizor în psihologie clinică și consiliere psihologică, coordonatorul Centrului de Consiliere DGASPC Sector 2 București (din 2006), practică privată;
• Cristiana Alexandra Levițchi, MA, supervizor în psihologie clinică, psihoterapeut, Spitalul Clinic de Copii „Victor Gomoiu” (2000-2014), Clinica Sanador (din 2014), practică privată;
• Cristina Oprea, MA, supervizor în psihologie clinică, psiholog principal la Spitalul Clinic de Psihiatrie „Prof. Dr. Alexandru Obregia” (din 1998), practică privată;
• Cristian Petrescu, MA, supervizor în psihologie clinică și psihoterapie, psiholog principal la Spitalul Universitar de Psihiatrie „Socola” Iași (din 1996), terapeut atestat European Family Therapy Association (EFTA), practică privată;
• Atena Stoica, MA, supervizor în psihologie clinică, psihoterapeut, coordonator Centrul de zi de recuperare și resurse pentru copiii cu disabilități multiple și familiile lor, DGASPC Sector 2 (2000 – 2011), Director programe pentru dezinstituționalizarea și incluziunea în comunitate a tinerilor și adulților cu disabilități Asociația Pro Act Suport (din 2011), practică privată;
• Ana Maria Agape, MA, supervizor în psihologie clinică, psihoterapeut, psiholog principal la Serviciul de Intervenţie în Situaţii de Abuz, Neglijare, Trafic și Migraţie DGASPC Sector 2 (2004-2012), CJRAE Constanța (din 2012), practică privată;
• Gabriela Dumitriu, MA, psiholog clinician și psihoterapeut specialist, Centrul de Consiliere și Sprijin pt. Părinți și Copii DGASPC Sector 4 (din 2007), practică privată.

TEMATICA MODULELOR

MODULUL 1: METODOLOGIA EVALUĂRII PSIHOLOGICE CLINICE

• Formator: Rozeta Drăghici
• Rezumatul modulului:
• Teoria şi metododologia psihologiei clinice
  • Interviul clinic
  • Observaţia clinică
  • Testele şi scalele clinice
  • Studiul de caz
• Definirea evaluării psihologice clinice
  • Introducere
  • Obiectivele evaluării psihologice clinice
  • Deontologie
• Tehnicile evaluării psihologice clinice
  • Atitudinile psihologului clinician
  • Stabilirea relaţiei interpersonale în cadrul evaluării psihologice clinice
• Raportul de evaluare psihologică clinică          

MODULUL 2: EVALUAREA CLINICĂ A VÂRSTNICULUI

• Formator: Rozeta Drăghici
• Rezumatul modulului:
• Problematica generală şi rolul evaluării gerontopsihologice
  • Principii generale de evaluare psihologică a persoanei vârstnice
  • Rolul evaluării gerontopsihologice
• Evaluarea funcţiilor cognitive la vârstnici
  • Evaluarea elementară şi screening a funcţiilor cognitive
  • Neuropsihologia îmbătrânirii cognitive patologice şi normale
  • Evaluarea deteriorării cognitive
• Evaluarea depresiei persoanei vârstnice
  • Importanţa evaluării psihodiagnostice a depresiei la vârstnic
  • Principalele scale de evaluare a depresiei persoanei în vârstă
  • Relaţionarea cu vârstnicii aflaţi în dificultate – probleme specifice în familie

 MODULUL 3: EVALUAREA ȘI EXPERTIZA PSIHOLOGICĂ A COPILULUI SI ADOLESCENTULUI 

• Formatori: Armand Veleanovici, Ana Maria Agape
• Rezumatul modulului:
  • legislația aplicabilă în domeniu;
  • metodologia evaluării și expertizei psihologice clinice;
  • ghidul de bune practici în domeniul clinic elaborat de Colegiul Psihologilor;
  • interviul cu copilul și cu părinții;
  • observaţia;
  • evaluarea stării psihice prezente;
  • principalele tulburări clinice ale copilului (conform DSM);
  • principalele instrumente utilizate în psihologia clinică (scurtă prezentare şi aplicaţii): chestionarele ASEBA; interviul clinic structurat – KID SCID; teste de evaluare a dezvoltării: Denver II, Bateria de evaluare neurocognitivă NEPSY; teste de evaluare cognitiva: Raven, WISC IV, SON-R; teste de evaluare a afectivităţii: Child Depression Inventory – CDI, Multidimensional Anxiety Scale for Children – MASC; Sistemul de evaluare clinică – SEC; Scala de iraţionalitate pentru copii şi adolescenţi; Scala de convingeri raţionale pentru copii.

MODULUL 4: EVALUAREA SI EXPERTIZA PSIHOLOGICĂ CLINICĂ PENTRU COPILUL ABUZAT / NEGLIJAT ȘI ÎN SITUAȚII DE DIVORȚ

• Formatori: Armand Veleanovici, Gabriela Dumitriu
• Rezumatul modulului:
  • activitatea psihologului în domeniul evaluării, expertizei și protecţiei copilului abuzat/neglijat și în situații de divorț;
  • legislația în vigoare privind abuzul și neglijarea copilului și divorțul (stabilirea custodiei și domiciliului, programul de vizitare);
  • definirea abuzului şi neglijării;
  • tipuri de abuz: fizic, sexual, emoţional;
  • semnele abuzului;
  • consecinţe ale abuzului;
  • tulburări determinate de abuz/neglijare (conform DSM): tulburarea reactivă de ataşament; tulburările anxioase: anxietatea de separare, stresul acut, stresul posttraumatic; tulburarea depresivă.
  • alienarea parentală;
  • specificul evaluării / expertizei clinice a copilului abuzat/neglijat;
  • metodologia evaluării / expertizei clinice a copilului abuzat/neglijat;
  • specificul evaluării și expertizei clinice a copilului și familiei în situații de divorț;
  • metodologia evaluării și expertizei clinice a copilului și familiei în situații de divorț;
  • formulare utilizate în evaluarea și expertiza clinică a copilului și familiei în situații de divorț;
  • instrumente specifice utilizate în evaluarea / expertiza clinică a copilului abuzat/neglijat și situații de divorț;
  • întocmirea raportului de evaluare și expertiză clinică în situații de abuz, neglijare și divorț. 

MODULUL 5: EVALUAREA ȘI EXPERTIZA PSIHOLOGICĂ A FAMILIEI

• Formator: Cristian Petrescu
• Rezumatul modulului:
  • principii, metode si tehnici de familie
  • evaluarea relației  Individ- – Familie – Societate
  • stabilire setting familial
  • presedinta si sedinta (negociere si priorizare obiectiv)
  • concepte cheie ale evaluării / expertizei psihologice a familiei: alianta, coalitia, loialitatea, granite, subsisteme, cauzalitate circulara, comunicare secventiala
  • tabloul cauzal si harta structurala a familiei
  • tehnica psihogenogramei
  • ciclurile etapelor de viata in familie
  • blocaje in tranzitia intre cicluri
  • tehnica scalarii relationale
  • tehnica structurii familiale
  • matrice de baza in relatii dificile (abuz/violenta)
  • dinamica traumatologica de tip familial
  • modelul circumplex de evaluare a sistemului familial/conjugal
  • evaluare globala a microclimatului familial centrat pe modelul functional si pe modelul echilibrat
  • introducere in terapia sistemului familial
  • scala clinica de analiza a coeziunii si flexibilitatii in cuplu
  • chestionarul de evaluare a coeziunii si flexibilitatii in familie

MODULUL 6: PSIHOPATOLOGIA ȘI EVALUAREA PSIHOLOGICĂ CLINICĂ A  ADULTULUI

• Formator: Cristina Oprea
• Rezumatul modulului:
  • Tulburarea psihică – defect, disabilitate și handicap;
  • Interviul clinic – structură, importanța și dificultăți în aplicare;
  • Evaluarea clinică a adultului
    • Tulburări mentale și de comportament datorate substanțelor psihoactive
      • Evaluarea severității dependenței;
      • Concepte: dependență, sevraj, toleranță, abstinență;
      • Dependența la alcool;
      • Dependența la droguri ilicite;
      • Tulburarea psihotică indusă de substanțe;
      • Sindromul amnestic indus de substanțe;
      • Implicații socio-profesionale și familiale ale consumului de droguri și alcool
    • Schizofrenia, tulburările schizotipale și tulburările delirante;
      • Schizofrenia –  forme de manifestare;
      • Particularități în evaluarea pacientului cu schizofrenie;
      • Particularități ale interviului clinic;
      • Particularități de integrare socială, profesională și familială a pacientului cu schizofrenie;
      • Tulburări delirante persistente;
      • Tulburări acute și tranzitorii;
      • Tulburări schizoafective;
    • Tulburări ale dispoziției;
      • Tulburarea afectivă bipolară;
      • Episodul maniacal;
      • Episodul depresiv;
      • Tulburarea depresivă recurentă;
    • Tulburările nevrotice corelate cu stresul și tulburări somatoforme
      • Tulburările anxios-fobice;
      • Tulburările anxioase;
      • Tulburarea obsesiv-compulsivă;
      • Reacție la stres sever și tulburări de adaptare;
      • Tulburări disociative;
      • Tulburări somatoforme;
    • Tulburări ale instinctului alimentar;
    • Tulburări ale personalității și comportamentul adultului;
    • Retardarea mentală 

MODULUL 7: INSTRUMENTE UTILIZATE PENTRU EVALUAREA ȘI EXPERTIZA PSIHOLOGICĂ CLINICĂ A ADULTULUI

• Formator: Armand Veleanovici
• Rezumatul modulului:
• principalele instrumente utilizate în evaluarea clinică a adultului (scurtă prezentare şi aplicaţii):
  • Interviul clinic structurat – SCID;
  • Sistemul de evaluare clinică – SEC;
    • Scala de depresie Hamilton;
    • Scala de anxietate Hamilton;
    • Profilul distresului afectiv;
    • Chestionarul de autoevaluare a sănătăţii mentale;
  • Millon Clinical Multiaxial Inventory;
  • Minnesota Multiphasic Personality Inventory – MMPI;
  • platforma de evaluare Cognitrom Assessment System – CAS;
    • Chestionarul Schemelor Cognitive Young (YSQ),
    • Chestionarul Profilul distresului emoţional (PDE),
    • Scala atitudinilor disfuncţionale (DAS),
    • Scala de acceptare necondiţionată a propriei persoane (USAQ),
    • Scala de atitudini şi convingeri (ABS-II);
    • Scala de stimă de sine;
    • Scala de autoeficacitate;
    • Scala de atitudini disfuncţionale.
  • Evaluare cognitivă: testul Raven;
  • Chestionarele de personalitate NEO FFI, ZKPQ, FFPI, CP5F;
  • Evaluarea deteriorării cognitive: MMSE, Testul Ceasului, Scala Reisberg;
  • Scala GAF.

 MODULUL 8: EVALUARE, EXPERTIZĂ, INTERVENȚIE PENTRU COPILUL CU DIZABILITĂȚI

•  Formator: Atena Stoica
•  Rezumatul modulului:
  • prezentarea tulburarilor diagnosticate initial in perioada de sugar, in copilarie sau in adolescenta (clasificare conform DSM);
  • criterii de diagnostic, diagnostic diferențial si tulburari asociate;
  • evaluarea / expertiza clinică a copiilor cu dizabilități in vederea încadrării intr-o categorie de handicap;
  • evaluarea / expertiza clinică a copilului cu dizabilități:
    • interviul cu copilul și cu părinții;
    • observaţia;
    • principalele instrumente utilizate (scurtă prezentare şi aplicaţii):
      • Testul DENVER (DDST II);
      • Matrici Progresive Raven color;
      • Bateria de evaluare neurocognitivă NEPSY;
      • Childhood Autism Rating Scale – CARS;
      • Fabulele Duss;
      • KOHS – screening aptitudini cognitive nonverbale;
      • BASC -2 – evaluarea comportamentului;
      • PORTAGE – program de interventie timpurie;
      • teste proiective (Testul Arborelui, Testul Persoanei);
      • scara de dezvoltare a limbajului C. Paunescu;
  • intervenţie specifică;
    • programe de terapie specifică;
    • terapia ocupaţională, activităţi de învăţare, comunicare, joc;
    • dezvoltarea abilităților de viață independentă;
    • consilierea psihologică a familiei copiilor cu dizabilități;
  • prezentări de cazuri.

MODULUL 9: EVALUAREA CLINICĂ A COPILULUI CU TULBURĂRI SOMATOFORME, DE ADAPTARE ȘI ALTE TULBURĂRI DIAGNOSTICATE ÎN PERIOADA  COPILĂRIEI 

• Formator: Cristiana Levițchi
• Rezumatul modulului:
  • interviul și observația copilului și a părinților;
  • evaluarea stării psihice prezente;
  • evaluarea contextului familial, profesional, social economic, cultural în care se manifestă problemele psihologice;
  • principalele tulburări clinice ale copilului (conform DSM):
    • ticul, enurezis, econprezis, anxietatea de separare, tulburarea reactivă de atașament a perioadei de sugar;
    • tulburarea de adaptare (cu dispoziție anxioasă și depresivă, cu perturbare a conduitei);
    • tulburarea de stress postraumatic;
    •  tulburările somatoforme (tulburările de somatizare, tulburarea somatoformă nediferențiată, tulburarea de conversie, tulburarea algică, hipocondria etc);
  • instrumente utilizate în evaluarea clinică a copilului cu tulburări somatoforme, de adaptare și alte tulburări (scurtă prezentare şi aplicaţii);
  • cauzele somatizarilor si rolul lor in familie – abordare din perspectiva diverselor psihoterapii dinamice si umaniste (adleriana, analiza tranzactionala, psihanaliza);
  • ilustratii de cazuri evaluate prin teste proiective (testul persoanei, Testul arborelui, Testul familiei, Fabule Duss, Testul Lusher, CAT, TAT);
  • educaţie pentru sănătate și asistență psihoterapeutică în context familial și școlar;
  • elaborarea programelor de promovare a sănătăţii şi prevenirea îmbolnăvirilor, la nivel individual și de familie.

MODULUL 10: TEHNICI PROIECTIVE UTILIZATE IN EVALUAREA CLINICĂ 

• Formator: Armand Veleanovici
• Rezumatul cursului:
  • prezentare teoretică şi aplicaţii practice, discuții cazuri clinice de evaluare și psihodiagnostic utilizând
    • testele proiective de desen:
      • Testul Arborelui,
      • Testul Persoanei,
      • Testul Familiei,
      • Testul Casei,
      • Testul Cuibului,
      • Desenul Animalului inexistent;
    • planșele tematice CAT, TAT;
    • Fabulele Düss.

 MODULUL 11: EVALUARE ȘI INTERVENȚIE ÎN FAMILIE PRIN METODE ȘI TEHNICI PSIHODINAMICE

• Formator: Cristiana Levițchi
• Rezumatul modulului:
  • tipuri de evenimente stresante și mecanisme de coping;
  • evaluarea cuplului si familiei din perspectiva psihoterapiei adleriene, analizei tranzactionale, terapiei transgenerationale de familie: sistemul familiei – subsistemele (cuplu, copii, familie extinsă), structura sistemului, granițele și regulile dintre subsisteme, tipul de diferențiere a eului, tipul de atașament, stil de relaționare, stil de comunicare, transmiterile transgeneraționale, tipurile de jocuri psihologice/de putere (triunghiul dramatic), constelația familiei (rolul și alianțele inconștiente, elemente importante ale experiențelor timpurii ale unui copil, informații despre părinți și ceilalți copii din familie, dinamicile familiei, constelația surorilor și fraților, comportamentul părinților, atmosfera familiei, modelul feminin și cel masculin din familie, rolurile din familie, valorile familiei, locul fiecăruia în familie, ordinea în familie, interacțiunea dintre părinți, miturile și secretele din familie, tipologiile din familie, episcenariul);
  •  Modalități de lucru:
    • interviurile luate membrilor cuplului/familiei referitoare la diferite aspecte ale vieţii de cuplu/familiale;
    • harta cronologică a evenimentelor familiale;
    • scale şi chestionare pentru evaluarea cuplului și familiei;
    • desenul familiei şi ale variante;
    • desenul cuplului marital;
    • genograma;
  • prezentare/discuții de cazuri de consiliere /psihoterapie in familie;
  • elaborarea, implementarea și monitorizarea programelor de promovare a sănătăţii şi prevenirea îmbolnăvirilor, la nivel familial;
  • planuri țintite de intervenție în familie și asistență în context familial/parenting. 

MODULUL 12: TEHNICI EXPRESIV-CREATIVE DE EVALUARE ȘI INTERVENȚIE ÎN FAMILIE

• Formatori: Armand Veleanovici, Gabriela Dumitriu
• Rezumatul cursului:
  • specificul evaluării și expertizei psihologice a familiei – noțiuni generale legate de metodologia evaluării;
  • dimensiuni evaluate în abordarea familiei:  stiluri de comunicare dintre membri, stiluri cognitive; caracteristici ale sistemului familial- tipul de granițe, alianțe, rolul membrilor în dinamica familială; stiluri comportamentale ale membrilor; scopul comportamentelor; caracteristicile conflictului; atitudinea față de copii, modele educaționale; jocuri psihologice în triada victimă-persecutor-salvator.
  • metode expresiv-creative de evaluare și intervenție (teorie si practică)
  • planul de intervenție psihologică clinică în familiei: descrierea problemei identificate; obiectivele intervenției; structura ședințelor; selectarea metodelor și tehnicilor adecvate; implementarea; temele intre ședințe; revizuirea;  măsurarea periodică și finală a rezultatelor.
  • metode si tehnici:
    • sculptura familiei;
    • rotația desenelor;
    • colajul de familie / colajul progresiv;
    • „jocul continentelor” – evaluarea granițelor familiale;
    • jocul de rol situațional;
    • blazonul familiei;
    • artgenograma;
    • modelajul ca metodă de restructurare relațională;
    • metoda construcției comune;
    • metoda “Poveste de familie”;
    • jocul cu marionete;
    • filmul și fotografia ca metode de intervenție;
    • instrumentele muzicale în intervenție.
  • prezentări de cazuri: prezentare teoretică şi aplicaţii practice, discuții cazuri clinice de evaluare, expertiză și intervenție prin metode expresiv-creative.

Formatorii Asociatiei Expert Psy Cristiana Levitchi si Armand Veleanovici au oferit in perioada 19-21.06.2015 servicii de formare profesionala continua pentru psihologii inclusi in proiectul „Edu C.A.T – Calitate, Asistenta, Training in educatie”, POSDRU 154/1.1/G/141306, al CID Braila. 

 – Desen, colaj, modelaj, tehnici corporale –                                                                Data:  18 iulie, ora 9.00

• Organizator: Asociatia ExpertPsy
• Formatori:
  • Armand Veleanovici, MA, PhDs, supervizor în psihologie clinică și consiliere psihologică, consilier psihologic principal, psiholog clinician specialist, coordonatorul Centrului de Consiliere din cadrul DGASPC Sector 2 București, practică privată.
  • Gabriela Dumitriu, MA, psiholog clinician specialist, psihoterapeut, practică privată. Cursul este destinat psihologilor clinicieni, psihoterapeuţilor, consilierilor psihologici, altor specialisti interesaţi de evaluarea clinică, psihoterapia și consilierea copilului si a familiei. Specialităţile profesionale pentru care se asigură formarea profesională: psihologie clinică, psihoterapie, consiliere psihologică.
• Numărul de ore de formare profesională: 10 / se acorda 10 credite COPSI.
• Tematica cursului:
  • Specificul evaluării psihologice a familiei – noțiuni generale legate de metodologia evaluării;
  • Dimensiuni evaluate în abordarea familiei
  • Planul de intervenție în abordarea familiei – Cum se elaborează un plan de intervenție (modele) – descrierea problemei identificate;  obiectivele intervenției; structura ședintelor (cine participă); selectarea metodelor și tehnicilor adecvate; implementarea; temele intre ședințe; revizuirea;  măsurarea periodică și finală a rezultatelor.
• Metode expresiv-creative de evaluare și intervenție (teorie si practică)
  • Desenul individual si colectiv;
  • Tehnici corporale;
  • Modelajul ca metodă de evaluare si restructurare relațională;
  • Artgenograma;
  • Prezentări de cazuri – prezentare teoretică şi aplicaţii practice, discuții, cazuri clinice de evaluare și interventie prin metode expresiv-creative.
• Locație: Strada Mihnea Voda, nr 11, sector 4, Bucuresti (zona Unirii, Hotel Horoscop)
• Grup de participanti: maxim 15 persoane (minim 8)
• Informatii suplimentare si inscrieri:   Psih. Gabriela Dumitriu gabrielacdumitriu@yahoo.com 0726231833
• Workshop-ul poate fi organizat si in alte localitati decat Bucuresti, cu conditia formarii unui grup de minim 12 participanti.

Formatorii Expert Psy Armand Veleanovici si Carmen Pruna au sustinut in data de 3.06.2015 workshop-ul Evaluare clinica si interventie pentru copiii cu nevoi speciale la Ploiesti, pentru psihologi angajati ai DGASPC Prahova.

In data de 23 mai 205, Armand Veleanovici si Gabriela Dumitriu au sustinut workshop-ul Tehnici expresiv-creative de evaluare si interventie in familie.

Dupa prezentarea teoretica a metodelor si tehnicilor utilizate in abordarea familiei, a urmat partea aplicativa. Prin desen, modelaj, colaj, tehnici corporale si artgenograma participantii au identificat aspecte mai mult sau mai putin cunoscute ale universului interior.

In data de 9.05.2015, psih. dr. Armand Veleanovici a sustinut workshop-ul Tehnici proiective, creditat CPR, in colaborare cu Asociatia Psihologilor Antreprenori Tulcea.

Modul

Evaluare si interventie in familie prin metode si tehnici psihodinamice

Formator: Cristiana Alexandra Levițchi, MA, psiholog clinician principal (cu experienta de lucru de peste 14 ani in clinica – spital), psihoterapeut specialist, supervizor în psihologie clinică, coach, facilitator constelații sistemice, practicant NLP, practică privată. http://www.sensart.ro/despre-mine.html, http://www.sensart.ro/acolo-unde-poti-fugi.html

Adresabilitate: Cursul este destinat psihologilor clinicieni, psihoterapeuţilor, consilierilor psihologici, medicilor, altor psihologi interesaţi de evaluarea clinică, psihoterapia și consilierea specifică lucrului cu familia, citi si asistentilor sociali, sociologilor.

Specialităţile profesionale pentru care se asigură formarea profesională: psihologie clinică, psihoterapie, consiliere psihologică.

Se acorda 10 credite COPSI.

Grup de participanti maxim 15 persoane (minim 8)

Criterii şi modalităţi de selecţie a participanților: Înscrierea se va face în funcţie de nivelul de motivaţie al solicitanţilor şi numărul locurilor disponibile.

Rezumatul modulului:
– evaluarea contextului familial, profesional, social economic, cultural în care se manifestă problemele psihologice;
– tipuri de evenimente stresante și mecanisme de coping
– evaluarea cuplului si familiei din perspectiva psihoterapiei adleriene, analizei tranzactionale, terapia transgenerationala a familiei: sistemul familiei – subsistemele (cuplu, copii, familie extinsă), structura sistemului, granițele și regulile dintre subsisteme, tipul de diferențiere a eului, tipul de atașament, stil de relaționare, stil de comunicare, transmiterile transgeneraționale, tipurile de jocuri psihologice/de putere, constelația familiei (rolul și alianțele inconștiente, elemente importante ale experiențelor timpurii ale unui copil, informații despre părinți și ceilalți copii din familie, dinamicile familiei, constelația surorilor și fraților, comportamentul părinților, atmosfera familiei, modelul feminin și cel masculin din familie, rolurile din familie, valorile familiei, locul fiecăruia în familie, ordinea în familie, interacțiunea dintre părinți, miturile și secretele din familie, tipologiile din familie)

Modalități de lucru :
– interviurile luate membrilor familiei referitoare la diferite aspecte ale vieţii familiale;
– harta cronologică a evenimentelor familiale
– scale şi chestionare (cuplu, familie)
– tehnicile : desenul familiei şi ale variate: desenul cuplului marital, sculptura familială
– genograma
– prezentare/discuții de cazuri de consiliere /psihoterapie in familie;
– elaborarea, implementarea și monitorizarea programelor de promovare a sănătăţii şi prevenirea îmbolnăvirilor, la nivel familial;
– asistență în context familial și școlar/parenting.

Inscrieri la cristiana.levitchi@gmail.com

Timp de lucru : 10 ore (scazind pauzele de confort si pauza de masa).

Desfasurarea cursului : vineri 24 aprilie de la 17:30 si simbata 25 aprilie ora 10
Daca nu se intruneste grupul minim atunci cursul va fi reprogramat.

Loc: str Costache Marinescu, nr 33, sect 1 http://www.sensart.ro/detaliu-harta.html

De ce nu ne transformam peste noapte

Psihoterapia si dezvoltarea personala psihologica sint provocative. Nu exista o bagheta magica prin care sa ne transformam. Inca persista pretentia si iluzia unor persoane ca vin la psihoterapeut si acesta “bate din palme” astfel incit ele se schimba intr-o sedinta sau poate 3. De ce nu putem sa ne schimbam peste noapte (sau zi – cum doriti) si de ce e nevoie de pe putin 6 luni (zic studiile de specialitate) ca sa putem sa schimbam ceva ? Sa zicem ca o persoana are un tip de gindire disfunctional de un anume fel “de cind se stie”. De atfel sint persoane care spun “asa am fost mereu”. Fireste ca in copilaria foarte mica nu au fost asa, insa pe parcurs li s-a incurajat un anumit tip de a se comporta si alt tip de comportament a fost descurajat in familie si in anturaj. De aceea “au impresia” ca sint asa de cind se stiu. Pe de alta parte, multi dintre noi am preluat un tip de a ne comporta de la membrii familiei. Deci, revenind, daca noi am invatat in 18, 20, 30 40 de ani sa ne comportam intr-un fel si sa ne rezolvam situatiile de viata prin anumite “simptome” (gen dureri de cap, panica) atunci logic – ne intrebam cum sa putem schimba asta peste noapte ? Nu se poate. Metaforic vorbind in procesul de psihoterapie, consiliere, dezvoltare personala se schimba macazul trenului. Daca trenul a folost la nesfirsit o linie si a derapat, atunci in acest proces clientul insotit de noi incepe sa construiasca o alta cale ferata spre o destinatie insorita. Nu se face o cale ferata noua in 4 sedinte, nici in 9 sedinte. Mai intii, clientul are nevoie sa constientizeze cauzele pentru care a derapat (cauzele simptomelor). Acest lucru cere constientizarea faptului ca are o problema si cum o mentine, responsabilitate pentru procesul de terapie, curaj si putere (acceptarea faptului ca este vulnerabil), rabdare cu sine, timp cu sine, simt psihologic, toleranta la frustrare, perseverenta, motivatie, consecventa, blindete si efort. Da blindete (un atribut pe care multi clienti nu il au – ba dimpotriva – multi clienti se biciuiesc spunindu-si ca “Trebuie sa fie perfecti si puternici”). Efort – pentru ca e nevoie de efort pentru a fi fericit/a si culmea e foarte usor sa fii nefericit/a. Apoi pentru succesul unui asemenea demers clientul trebuie sa aiba resurse interne si nu numai. Mai apoi sistemul social de suport ajuta extrem de mult si abia la urma e importanta si relatia terapeutica. Trebuie sa te potrivesti cu terapeutul. S-ar putea ca la un moment al vietii tale un terapeut si modul lui de a pune problema sa isi fie de folos si alteori sa rezonezi cu un alt tip de terapeut (in functie de dinamica inconstienta). In terapie clientul readucel conflictele cu persoanele semnificative din copilarie. Binenteles, de multe ori, se cere terapetului sa indeplineasca nevoi care nu au fost indeplinite in copilarie de mama, tata, bunica etc Este pe de o parte firesc, pe de alta este nevoie ca terapeutul trebuie sa fie creuzetul in care clientul sa “creasca”, astfel incit relatia sa fie Adult-Adult. Cind nu se poate (de ex in cazuri de anxietate medie spre profunda si depresie medie spre profunda cind functionalitatea este afectata spre ex) este nevoie de insotirea unui psihiatru. Alta temere ! Psihiatrul e vazut ca un fel de “bau-bau”. “La spitalul 9 doar nebunii ajung”….O eticheta si o prejudecata toxica din vremea comunista care inca e impartasita de publicul larg. Aud pareri gen “bulinele acelea te tuflesc – te fac din om ne om”….Ca si cum – starea de nefunctionalitate prin care trece persoana ar fi f ok si ca si cum persoana ar reusi sa iasa singura din ea….Tocmai ca nu poate sa iasa singura din ea si are nevoie sa ceara ajutor, sa lase pe altii s-o ajute. Depresia si anxietatea nu “se inving cu vointa si ambitie” ! Dupa constientizarea cauzelor simptomelor se lucreaza asupra acestora din urma. Si apoi abia vine asa numita actiune in real. Abia la urma. Iata de ce schimbarea – asa de mult dorita nu se face peste noapte. Si ar mai fi ceva – simptomul joaca un rol in economia psihicului – si o parte din client e “ajutat” de acest simptom. De aceea e nevoie sa cunoastem ce rol are simptomul sa ne imprietenim cu el. El va disparea de la sine cind nu va mai fi nevoie de el si cind persoana va gasi strategii adaptative de a face fata situatiilor prin care trece. (ex o pers lesina ori de cite ori se cearta cu cineva – pentru ca ii e foarte greu sa aiba un dialog constructiv si asertiv). Pina nu intelege rolul simptomului in viata ei s-ar putea ca acesta sa se incapatineze sa existe. Demersul de terapie este unul activ. Clientul nu vine la masaj (adica nu are un rol pasiv), ci participa activ la interpretari, devine detectiv sau arheolog in propria viata. Sint inca persoane care nu inteleg ca investitia materiala intr-un asemenea demers este de fapt in ele insele. Asta nu denota decit ca nu se valorizeaza indeajuns, astfel incit sa isi ofere grija si iubire prin acest demers si faptul ca posibil traiesc cu ideea ca “sufletul merge si asa”. Nu are nevoie de a scoate toxicitatea, nu are nevoie de improspatare, de igiena. Pe de alta parte este o chestiune de logica: daca investesti sa fii mai asertiv/a, mai adaptat/a, mai impacat/a cu tine, mai implinit/a, atunci o sa ai energia necesara pentru a iti dezvolta mai mult partea materiala. (Spun acest lucru pentru ca multe persoane nu considera ca astfel de demers e o investitie de fapt in ele insele). Se pare ca investitia in noi insine – a ne educa si a ne dezvolta produce bogatie interioara si prosperitate materiala. Cind sintem impliniti putem lupta pentru “dorintele” noastre si putem desteleni creativitatea. La psihoterapeut clientul vine implicit si pentru dezvoltare personala. Nu e nevoie sa avem simptome clinice pentru a face acest demers. Si ca sa fie totul foarte clar, un terapeut inainte de a deveni terapeut (si dupa aceea), are obligatia de a merge la terapie personala si asta nu numai ca nu ii stirbeste din valoare, ba dimpotriva.
Cristiana Alexandra Levitchi

În perioada 30-31 martie 2015, Armand Veleanovici si Carmen Prună au susținut cursul de formare profesională continuă Evaluare și intervenție pentru copiii cu nevoi speciale pentru psihologii angajați ai DGASPC Arad.

Workshop de formare continuă Evaluarea clinica a copilului, Vaslui, 7 martie 2015.

Trainer: Armand Veleanovici, MA, PhDs, supervizor psihologie clinică și consiliere psihologică, psihoterapeut specialist, coordonatorul Centrului de Consiliere din cadrul DGASPC Sector 2 București, practică privată.

Durata: 10 ore
Psihologii participanți primesc 10 credite CPR.

Tematica:

– activitatea psihologului practician în psihologie clinică;
– legislația aplicabilă în domeniu;
– metodologia evaluării clinice;
– ghidul de bune practici în domeniul clinic elaborat de Colegiul Psihologilor;
– raportul de psihodiagnostic şi evaluare clinică;
– evaluarea stării psihice prezente;
– evaluarea relațiilor cu părinții și a competenței parentale;
– principalele tulburări clinice ale copilului (conform DSM);
– principalele instrumente utilizate în psihologia clinică (scurtă prezentare şi aplicaţii):
– Chestionarele ASEBA;
– interviul clinic structurat – KID SCID;
– teste de evaluare a dezvoltarii: Denver, Bateria de evaluare neurocognitivă NEPSY;
– teste de evaluare cognitiva: WISC IV;
– teste de evaluare a afectivităţii: Child Depression Inventory (CDI),
– Multidimensional Anxiety Scale for Children – MASC.

Workshop-ul se adresează psihologilor clinicieni, psihologilor şcolari, consilierilor, psihoterapeuţilor, medicilor, profesorilor, asistenţilor sociali, studenţilor.

Workshop-ul poate fi organizat și în alte localități, cu condiția formării unui grup de minim 10 participanți.

Asociația Expert Psy a devenit partener în cadrul proiectului EDU C.A.T. – Calitate, Asistență, Training în educație, implementat de Centrul de Informare și Documentare pentru Integrare Europeană și Dezvoltare Durabilă Brăila.

În perioada februarie – mai 2015, specialiștii Expert Psy Armand Veleanovici și Cristiana Levițchi vor oferi servicii de formare profesională continuă pentru 32 de psihologi școlari din Brăila, care vor participa la cursurile de evaluare psihologică a copilului, creditate de Colegiul Psihologilor din România.